Autor: Carl R. Rogers, H. Jerome Freiberg
Pravdepodobne naruší vaše doterajšie názory na to, čo je dôležité vo vzdelávaní mládeže. Ak však máte radi deti, ak vás teší ich zvedavosť, ak veríte v ich schopnosť učiť sa a rásť bez ohľadu na to, odkiaľ pochádzajú a ak chcete objaviť nové spôsoby, ako možno podporovať ich vývin, oceníte prínos tejto knihy.
Carl R. Rogers (1902-1987) vypracoval teóriu nondirektívnej psychoterapie zameranej na klienta a princípy tejto psychoterapie neskôr rozšíril aj na iné oblasti vrátane pedagogiky. V knihe Sloboda učiť sa (Modra. persona, 1998), ktorú napísal spolu s Jerome Freibergom, aplikoval princípy nondirektívnej psychoterapie do pedagogiky.
Prístup, ktorý aplikoval na výchovu a vzdelávanie, nazval PERSON CENTRED EDUCATION v skratke PCE systém, teda výchova zameraná na osobnosť. PCE systém je dnes veľmi živý, sústavne sa overuje a zdokonaľuje, na jeho základe vznikajú školy, hnutia.
C. Rogers je predovšetkým humanista, verí v človeka, verí v jeho schoposť pozitívneho sebarozvoja, keď sa pre tento rozvoj vytvoria dobré podmienky. Medzi podmienky počíta v prvom rade vzťah učiteľ – žiak, vzťah, ktorý by umožnil žiakovi byť sám sebou.
(Zdroj: https://goo.gl/jf4Mku, https://goo.gl/66zK0b)