Deklarácia práv nadaných detí

Deklarácia práv nadaných detí v systéme vzdelávania podľa NAGC:

Nadané dieťa má právo:

• byť podporované prostredníctvom adekvátnych skúseností na vyučovaní dokonca aj vtedy, ak ostatné deti rovnakého veku či ročníka nie sú schopné profitovať z týchto skúseností,
• byť zaradené do skupín a kontaktovať sa s ostatnými nadanými deťmi počas niektorých častí vyučovania tak, aby mohlo byť pochopené, podporované a podnecované,
• byť vyučované a nie využívané ako tútor alebo učiteľov asistent počas väčšiny školského dňa,
• na predkladanie nových, pokrokových a netradičných myšlienok a koncepcií, bez ohľadu na materiály a možnosti určené pre deti rovnakého veku alebo ročníka, v ktorom je dieťa umiestnené,
• učiť sa takým veciam, pojmom a koncepciám, ktoré ešte neovláda, namiesto toho, aby bolo znova učené takým poznatkom, ktoré už ovláda,
• učiť sa rýchlejšie ako jeho rovesníci a mať také tempo učenia, ktorým sa vyznačuje a je preň charakteristické,
• myslieť alternatívne, vytvárať odlišné produkty a využívať intuíciu a inováciu v procese vyučovania,
• byť idealistické a citlivé k spravodlivosti, právu, presnosti a globálnym problémom ľudstva a mať príležitosť vyjadriť svoje názory,
• na všeobecné pochybnosti, na ponúkanie alternatívnych riešení a ocenenia komplexnosti a dôkladnosti svojho myslenia,
• byť intenzívne, vytrvalé, cieľavedomé vo svojom úsilí o získavanie vedomostí,
• prejavovať zmysel pre humor, ktorý je nezvyčajný, hravý a často komplikovaný,
• mať vysoké požiadavky na seba aj ostatných a byť citlivé na nesúlad medzi ideálmi a skutočnosťou s potrebou pomoci pri hľadaní hodnôt v ľudskej rozmanitosti,
• na vysoké výkony v niektorých oblastiach učebného plánu, kým v iných nie, s prihliadnutím na postupné zmysluplné a erudované uplatnenie v akademickej oblasti,
• na oneskorenie medzi predstavou a jej uskutočnením, medzi osobnými normami a rozvojovými schopnosťami, medzi fyzickým zretím a pohybovo-motorickými zručnosťami,
• uskutočňovať záujmy, ktoré stoja nad schopnosťami jeho vrstovníkov, ktoré sú mimo učebného plánu alebo zahrňujú oblasti doteraz nepreskúmané a neznáme.

(Zdroj: Laznibatová, J.: Nadané dieťa)